こんにちは ほたるいかです。
後日受講で4/8の小５国語の授業を受けた。
（英語はオンタイムで受講済み）
漢字の読み（中１）のテスト。
次男、
○○ちゃん救済実験の効果が早速出ている！
惜しくも一問ミス（○○ちゃん救済メモからは漏れてたやつを間違えた。。。）
で全問正解とはならなかったけれど、
前回、○○ちゃん救済実験をやる前は
事前に勉強（ちょっとだけど）したところで
７～８問くらいミスしていたので
これはやっぱりすごい！！！
早速、ミスした問題（激烈）をメモに書き加えておく。
で、三語短文。
こちらは半分くらいの正答率。。。
うーん、やっぱり課題は三語短文だなぁ。
今回間違えた問題は
一緒に見直すとしても
今後の為にも
対策、考えなきゃだなぁ。
（そもそも、あまり三語短文に取り組めていない。。。）
今後、どうにか
○○ちゃん救済実験と
絡めていけないかなぁ。
ちなみに我が家では
どんどん呼び名が変わっていき、
○○ちゃん救済実験は
↓
○○ちゃん、助けて～
↓
アレ、救っといて～
と、最近は
アレ、呼ばわりされております（笑）
授業に話を戻そう～
ペナテストの後は
真島先生からの新年度のお話
小学生～高校生までの学年の話
正直、
真島先生の話を
え～？
そうかな～～～？？？
と思って聞き始めたけれど
聞けば聞くほど
なるほど！
確かに！！！
としか思えなくなってきた！！！！
これ、今後の子どもたちへの
接し方の参考にしようとも思った。
で、最後に
大事な大事な
「目で聞く」の話
このタイミングでのこの話は
めちゃくちゃありがたい～。
松江塾に、
真島先生に出会ってから、
本当に
「目で聞く」の重要性を感じていて
子どもたちに
何度となく
伝えて
実践してきているつもりだけど、
正直、
次男は
まだ弱いと感じる場面
（目で聞けていない）
が多々あって、
これは私の力不足だなぁ、
と日々感じている。
多分、家事や忙しさを言い訳に
私自身が
実践しきれていない場面も
あるのだろう、と。
ただ、この日の
真島先生の話は
次男も
しっかり
目で聞けていた。
これを続けていけば
ちゃーんと
ほっといても
賢くなるんだから
次男、長男ともども
私もしっかり
がんばっていかなきゃな～
と思った。
（そして三語短文。。。）
